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上海西郊医院医生综合素质培养

作者:上海西郊骨科医院 http://www.bysxw.com/ 日期:2015-07-18 15:55 来源:上海西郊骨科病医院

  随着医学科学的飞速发展与现代生物-心

治疗模式,将转变为集医疗、预防、保健、康复

素质教育投入不够;高等医学教育中,除了政治

理-社会医学模式的发展,医学的服务逐渐从“以

于一体,面向个人、群体、社区,广大群众主动

理论课以外,其他人文科学教育的内容较少。人

疾病中心”向“以病人为中心”发展,医患关系

参与的综合性模式,以好地体现医学与自然学科、

文素质是人文知识和人文精神的外在表现,人文

也从“主动-被动型”和“指导-合作型”转变

人文社会学科的结合。“五星级医生”及医疗模

知识是基础,只有提高了人文知识才能够提高人

成“共同参与型”在样的背景下,社会对医学生

式的转变,要求医学生不仅要有扎实的医学专业

文素质。医学院校的学生进校后由于以学习专业

的综合素质有了新的要求,要求医学教育培养出

知识,还要有一定的人文知识,从心理、美学、

知识为重而很少系统地学习文学、历史、艺术等

具备高水平竞争力和广泛的适应性、创新进取、

社会等方面去关心病人,拥有与人沟通的良好能

人文学科,缺乏学习和提升人文知识的动力,导

德才兼备的复合型医学人才。

力。因此,医学教育中,除了要加强医学专业知

致了医学生的人文知识普遍较低,人文素质缺乏。

  一、医学生综合素质的内涵

识教育外,还要加重对综合素质的教育。

  2.心理素质有待提高  医学生在校期间面

  在中共中央国务院发布的《关于进步加强人

  2.综合素质是医学发展的需要  医学最为

临着学习和就业等压力,心理承受能力差,不能

才工作的决定》着重提出了思想道德素质、科学

特殊的一点是它的服务和研究对象是人。随着医

够在遇到困难和挫折时很好地调整心态,自身基

文化素质和健康素质是人才三最根本素质。结合

学模式的转变,若将医学看成是单纯的自然科学,

本心理素质相对缺乏。另外,医学生作为未来的

医生这个职业与服务对象是病人的特殊性,我们

将医学教育看成单纯地传授医学知识和基本医疗

医生,所从事的是不同于其他行业的特殊职业,

认为医科学生综合素质的内涵应该包括健康的人

卫生工作技能显然是片面的。在医学的许多领域

这就要求医学生还要了解和掌握病人心理状态和

格、精湛的文化修养、自主学习与创新能力、团

中,如临床的诊断和治疗、器官的移植、基因的

需要,调整病人心理情绪,构建和谐的治疗环境。

队合作意识等。这些不仅是我国高等教育人才培

研究、克隆、安乐死等问题无不体现人文精神。

  3.专业素质需要进一步提高  医学生的专

养目标和21世纪医学人才培养目标的需要,也

作为未来的医务工作者,医学生面对的是具备丰

业素质主要体现在作为医疗卫生人员应具备的医

是医学生个体全面发展和成才的需要。

富情感和社会经验的人,仅凭医疗技术是难以应

疗专业知识和专业技能。然而,传统医学教育模

  二、综合素质教育是社会及医学发展的需要

对日趋复杂的医疗卫生问题。因此,要适应医学

式下培养的大多医学生走上工作岗位后,能力与

  1.综合素质教育是适应社会发展的需要  

发展的新趋势,医学院校必须注重医学生综合素

合格的临床医生相差甚远。这主要表现在:医疗

随着社会的发展、疾病谱的变化和医学模式的转

质的培养,使医学生具备一定的心理学、社会学、

专业技术不扎实,理论与实践脱节明显;缺乏勇

变,世界卫生组织提出了“五星级医生”的概念,

伦理学、美学等多人文科学知识基础,提升医学

于攻坚、勇于创新的精神;缺乏循证医学解决问

以顺应当今医疗卫生服务的需求。所谓的“五星

生综合素质。

题的能力;对医生职业精神的含义以及医患关系

级医生”是指未来医生应具备提供卫生保健、医

  三、医学生综合素质的现状

中医生的义务缺乏全面认识;缺乏对继续教育的

疗服务决策、传播健康教育知识、领导社区保健、

  1.人文素质较低  由于我国教育体制中长

深刻理解。

管理卫生服务的能力。传统的“以疾病为中心”

期存在着“重理轻文”现象,对于医学生的人文

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